[摘要] 日前，我省发布《省政府关于促进旅游业改革发展的实施意见》（下简称《意见》），端出的一揽子旅游改革方案中明确提出，在今年年底之前，制定高等学校寒暑假调整和中小学春、秋假制度，带薪年休假制度具体实施办法。这就意味着，我省中小学生将有更多出游机会。
日前，我省发布《省政府关于促进旅游业改革发展的实施意见》（下简称《意见》），端出的一揽子旅游改革方案中明确提出，在今年年底之前，制定高等学校寒暑假调整和中小学春、秋假制度，带薪年休假制度具体实施办法。这就意味着，我省中小学生将有更多出游机会。
《意见》提出，要适应消费升级需求，开发形成观光、休闲、度假相结合的旅游产品体系。积极开发医疗养生游、老年旅游、研学旅游、体育旅游等专项旅游产品。
据了解，研学旅游是指学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。《意见》明确指出，将研学旅游、夏令营、冬令营等纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，制定研学旅游管理办法。要求2015年内出台，由省教育厅、省旅游局会同有关部门完成，并制定高等学校寒暑假调整和中小学放春假、秋假制度，这一制度的时间表也在2015年底之前。
“春秋假让我们多了出游的机会，肯定会减少压力。”襄阳七中学生小刘听说这一消息后高兴地说。采访中很多学生在高兴的同时，也有学生认为即使放假，家长们也会把他们送到各种培训班。
对于政府此次明确提倡的学校春、秋假，不少老师表示，这对推进中小学素质教育很有益处。但也有老师认为，春、秋假涉及安全、经费、协调等诸多问题，特别是研学旅游，推进有困难。
襄阳七中老师王向丽说：“如果实施春、秋假，孩子放假，父母还要上班，孩子无人监管，可能会沉迷于网络、手机，对孩子反而有副作用。”
晨光小学副校长何云飞认为，春、秋假要想真能落地，与之配套的“带薪休假”制度首先要落实，只要这样，学生们的春、秋假才会起到作用，不然，学生们放再多的春、秋假，也只会把孩子们推向社会上的各种培训班，起不到促进旅游发展和减轻学生负担的目的。
据了解，我省恩施土家族苗族自治州中小学校已实施了两年春假。
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